不做硬件场馆 · 只做课程与平台

学校已有的场地
我们让它真正用起来

心理健康、防欺凌、网络素养、职教实训。
每个议题都有课程、有评估、有记录 —— 不是买一套设备放着。

素养自评
情绪调节良好
压力应对良好
人际适应待关注
本学期开课
心理健康8 课时
防欺凌4 课时
网络素养4 课时
数据存储:校内 · 可见范围:本人 + 指定教师
4核心议题
16课程模块
3学段分层
100%数据校内存储
我们做什么

四个议题,每个都能落地

不是卖设备,是把课程、评估和记录做成学校能直接用的一套东西。

🧭

心理健康

面向 K12 的素养自评与课程体系。给学生自我认知的方法,给老师可用的观察线索。

  • 分学段的素养自评工具
  • 情绪调节与压力应对课程
  • 班级层面的整体画像(不排名)
了解详情 →
🤝

防欺凌

讲机制,不讲个案。让每个角色知道自己该做什么 —— 学生、班主任、家长。

  • 角色分工与处置流程
  • 班级氛围建设工具
  • 教师培训材料
了解详情 →
🌐

网络素养

不只是防沉迷。教学生识别信息、管理注意力、保护隐私。

  • 网络信息辨识课程
  • 注意力管理与使用计划
  • 个人信息保护
了解详情 →
🔧

职教实训安全

面向中职、高职与高校。特种作业、实验室、新兴产业安全课程与考核。

  • 特种作业安全课程
  • 实验室安全规范
  • 无人机 / 锂电 / 光伏 / 半导体 / 机器人
了解详情 →
为什么是我们

三件学校最在意的事

🏫

不占场地

学校不需要新建场馆、不需要改造教室。用现有的教室和课时就能开课。

📋

能交材料

开课记录、课时统计、学生参与情况,都能导出成教育主管部门要的格式。

🔒

数据在校内

学生数据存储在学校指定的环境,不向第三方提供,不做跨校比对。

已交付

做过的项目

按保密要求,学校与地区信息一律匿名。

某市 · 青少年成长素养教育综合体

覆盖 K12 全学段的素养课程体系

背景
该市建设青少年校外教育综合体,硬件建成后缺少成体系的课程,一度沦为参观场所。
方案
按学段分层的课程体系 + 素养自评工具 + 数据看板 + 运营方案。
成效
形成覆盖小学至高中的课程体系,同一主题在不同学段有不同深度;主管部门可查看各校开课情况。
某市 · 校园安全教育平台

全市统一的学习与考核入口

背景
全市中小学安全教育资源分散,学习记录不互通,主管部门难以掌握落实情况。
方案
课程学习 + 在线考核 + 学习记录 + 多维统计报表。
成效
全市统一入口,记录跨学年可追溯;主管部门可按区县、学校、年级查看落实率。

先从心理健康开始试点

政策最急、预算最足、竞争最少。可以先选一到两个年级做一学期, 看开课率和学生反馈再决定是否扩大。

聊聊试点方案